2024年9月16日 星期一

校園流感疫苗接種意願 線上簽署操作說明


  • 113/10/2(三)上午8:10進行流感疫苗接種作業,「校園流感疫苗接種意願書」   採用電子簽署方式。
  • 請家長於113/9/18(三)中午12點前完成線上簽署作業。為避免重複簽署,父母
  • 或法定代理人擇一位簽署即可。












 










2021年6月16日 星期三

  • 為使菸害防制工作向下扎根,擴大及深化營造幼兒無菸意識及無菸家庭之理念,國民健康署開發製作「無菸的家立體遊戲書」幼兒讀本及教學光碟,於109年陸續配送至全國公私立幼兒園,期透過幼兒的言語或影音體驗,將菸害防制融入幼托園所等幼教資源,提升學童無菸意識。
  • 為拓展素材運用效益,將前揭讀本製作教學影片、教師手冊及相關宣導素材,放置於國民健康署健康九九網站

  • 使用方法說明
    1. 首頁/找教材:https://health99.hpa.gov.tw/material
















    2. 參考關鍵字如下:
      • 無菸的家菸害防制幼兒讀本(102年版、108年版)
      • 無菸的家菸害防制幼兒讀本教師手冊(102年版、108年版)
      • 無菸的家拒菸舞MV
      • 安全小寶貝無菸的家情境劇
      • 快樂故事屋無菸的家(導讀篇)
      • 國民健康署X小學課本的逆襲「菸害OUT戒菸IN,無菸的家好處多」影片
      • 國民健康署X小學課本的逆襲「拒絕三手菸從戒菸開始」影片

     



電子菸的真相

因應停課不停學,財團法人董氏基金會翻譯並整理美國FDA最新的「宰制心智的威脅」影片,同時搭配加州政府的「電子煙=瘟疫」與麻州政府的「電子煙背後靈」,以及受到華人青年喜愛的「拒菸Jolin」短片等拒絕新型菸品危害影片,完整收錄在「華文戒菸網-新型菸品真相https://bit.ly/3fl0c9O專區中,可做為遠距教學之素材,或居家防疫時的作業,協助學生遠離菸品危害。 

2021年6月3日 星期四

109學年度 健康促進學校 輔導訪視 自評表

依高雄市109學年度學校推動健康促進活動實施計畫辦理

109學年度  健康促進學校  輔導訪視


校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動

評鑑指標1.校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動

佐證資料說明:

  • 學校各項健康促進活動,校長皆能撥空親自參與,表達重視之意
  • 成果照片
    校長主持運動會
    疫情下為運動會得獎選手頒獎
    校長參加體育增能研習
    校長參加假日親子腳踏車營
    到場為校內跳繩賽選手加油
    假日親子腳踏車營致詞
    為元旦健走太鼓隊表演加油
    為巧固球賽選手打氣

  • 健康促進教師增能研習,校長能出席聆聽,共同思索健康促進政策,建立健康永續的學校環境。
  • 成果照片
    校長參加基本救命術訓練課程研習,並實際參與訓練
    校長一同參觀二仁溪教育中心,體驗獨木舟的水上休閒活動
    校長到各班級合照一起為教師節慶祝

    針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略

     

    評鑑指標1.針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略,並有具體成效

    佐證資料說明:

  • 在109學年度健康促進計畫,可以明顯得知本校在視力保健、口腔保健的議題數據皆優於高雄市平均值。唯獨肥胖人數與體適能表現略差,因此改善策略從養成健康飲食習慣(請點選)與籌辦多項體育競賽兩方面加強。

  • 籌辦多項體育競賽,以全班皆需參與的規定,達到學生自主運動與改善待加強學生體適能的目的。

  • 成果照片
    109跳繩班級賽,全班都須參加
    109跳繩團體賽,鼓勵學生課後自行練習,組隊參加比賽


    109班級體育競賽,項目多元而有趣

    公開頒獎予以表揚,增加學生自信心與持續運動的決心

    • 寒暑假期間,規劃運動生活登記表,讓家長除規劃各項學習或旅遊活動外,也能同時和孩子一起選擇適合的運動,除讓親子關係更為融洽外,也能提升學習力。

    • 持續推動SH150,鼓勵老師與學生下課都能離開教室,到戶外運動。不但能放鬆心情,增加親師生關係,同時也能增加自我體能、促進身心健康。
      成果照片




      下課時提供學生活動器材
      持續推行每周在校運動150分鐘

    • 鼓勵學生利用繪畫方式,宣導健康生活的提倡與重視

    參加第45屆國泰全國兒童繪畫比賽「我繪種樹 我愛地球」
    多名學生表現良好,獲得佳作


    • 鼓勵教師採用高市教育局出版的2021年體適能課綱。這本書以108課網為教案設計依據,結合醫院專業物理治療概念,能強化單元課程進行前的暖身及課程學習後的緩和運動。希望以有效作法提升學童的健康體適能,進而推展至家庭社區。