2018年5月15日 星期二

健康教學能以生活技能為導向

評鑑指標2.健康教學能以生活技能為導向,結合生活經驗融入教學,並能呈現於個人教學檔案或教案中

佐證資料說明:

  • 依照規定擬定本校 健康與體育學習領域 課程計畫,並依內容切實執行

  • 健康與體育學習領域 教學成果
    • 以生活技能為導向,結合生活經驗融入健康領域教學

    成果照片
    本校校地寬廣,維護與整理不易。除了平日的定期打掃外,有時尚須動員全校人力一起清理碎石與收拾割草後的雜草。

    讓學生參與在日常環境整潔維護,養成勤打掃、愛乾淨的美德

    成果照片
    長青志工利用校園一角種植茄子,進行食農教育

    從一顆種子慢慢成長變成一顆植物,讓學生體會到生命的歷程,懂得珍惜,也懂得感恩。

    成果照片
    在學校校園內栽種草花,一起美化學校,在學生參與下,辛苦栽種後的草花,讓學校看起來朝氣滿滿,更加美麗

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